Õpetamise strateegia. Õpimeedia valik

Õpetamise strateegia. Õpimeedia valik

Töö erialakirjandusega

Palun lugege läbi kaks Merrlli artiklit (leiate need eDidaktikumi kursuse failide alt):

Kahe ID mudeli võrdlus

Leidke internetist artikleid veel ühe õppedisaini mudeli kohta lisaks Merrilli kivike-tiigis mudelile

Õpiväljundid

Sõnastage igaüks individuaalselt oma õppetüki õpiväljundid soorituste keeles. Seejuures on keelatud kasutada verbe "teab" ja "oskab", soovituslik on esitada vähemalt 3 õpiväljundit Bloomi või Merrilli taksonoomia erinevatel tasemetel. 

Rühmatöö probleemipüstitus

Moodustage 2-3 liikmelised rühmad, mis jäävad koostööle kuni kursuse lõpuni sama teema/projekti/õpisüsteemi kallal

Valige rühmatöö kontekst (tööalane koolitus või üldharidus) ja eluline (oskustega seonduv) probleem, mida hakkate lahendama

Sõnastage õppedisaini aluseks olev probleemipüstitus ja kirjeldage eluline kontekst, vajadus

Komponentide analüüs

KOMPONENTIDE ANALÜÜS

 Jüri väikeõde õpib 6. klassis ning tahab parandada muusikaõpetuse hinnet.